據(jù)媒體報(bào)道，挪威科技大學(xué)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，與鍵盤(pán)打字相比，用手寫(xiě)字時(shí)，大腦不同區(qū)域之間的連接性增加，更加復(fù)雜，這種改善對(duì)記憶和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。挪威科技大學(xué)的研究人員針對(duì)手寫(xiě)和鍵盤(pán)錄入文字進(jìn)行了多次調(diào)查，都證實(shí)了一個(gè)同樣的結(jié)論：選擇手寫(xiě)而不是使用鍵盤(pán)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和記憶。研究人員表示，紙筆的使用給了大腦更多的線(xiàn)索來(lái)勾起記憶，手寫(xiě)會(huì)使大腦的感覺(jué)部分更加活躍。當(dāng)你把筆按在紙上，看到紙上的筆畫(huà)，聽(tīng)到寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的沙沙聲時(shí)，許多感官都會(huì)被激活。此外，這些感官體驗(yàn)創(chuàng)造了大腦不同部分之間的聯(lián)系，打開(kāi)了大腦學(xué)習(xí)的大門(mén)，從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)和記憶。挪威的一些學(xué)校已經(jīng)完全數(shù)字化了，甚至完全跳過(guò)了手寫(xiě)訓(xùn)練。芬蘭學(xué)校的數(shù)字化程度甚至比挪威還要高，很少有學(xué)校提供手寫(xiě)訓(xùn)練課程。研究人員對(duì)歐洲學(xué)校里兒童手寫(xiě)訓(xùn)練的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂(yōu)。人類(lèi)的大腦經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的進(jìn)化，已經(jīng)進(jìn)化到能夠采取行動(dòng)并引導(dǎo)適當(dāng)?shù)男袨?。為了讓大腦更好地發(fā)展，我們需要讓大腦用在它最擅長(zhǎng)的地方，調(diào)動(dòng)我們所有的感官，在戶(hù)外，體驗(yàn)各種天氣，和其他人交往。