據(jù)媒體報道，挪威科技大學的科學家研究發(fā)現(xiàn)，與鍵盤打字相比，用手寫字時，大腦不同區(qū)域之間的連接性增加，更加復(fù)雜，這種改善對記憶和學習至關(guān)重要。挪威科技大學的研究人員針對手寫和鍵盤錄入文字進行了多次調(diào)查，都證實了一個同樣的結(jié)論：選擇手寫而不是使用鍵盤能夠促進學習和記憶。研究人員表示，紙筆的使用給了大腦更多的線索來勾起記憶，手寫會使大腦的感覺部分更加活躍。當你把筆按在紙上，看到紙上的筆畫，聽到寫字時發(fā)出的沙沙聲時，許多感官都會被激活。此外，這些感官體驗創(chuàng)造了大腦不同部分之間的聯(lián)系，打開了大腦學習的大門，從而更好地促進學習和記憶。挪威的一些學校已經(jīng)完全數(shù)字化了，甚至完全跳過了手寫訓練。芬蘭學校的數(shù)字化程度甚至比挪威還要高，很少有學校提供手寫訓練課程。研究人員對歐洲學校里兒童手寫訓練的現(xiàn)狀表示擔憂。人類的大腦經(jīng)過了數(shù)千年的進化，已經(jīng)進化到能夠采取行動并引導(dǎo)適當?shù)男袨?。為了讓大腦更好地發(fā)展，我們需要讓大腦用在它最擅長的地方，調(diào)動我們所有的感官，在戶外，體驗各種天氣，和其他人交往。
